Đề cập đến sơ đồ A và B, nó có thể được nhìn thấy rằng tỉnh nên đặt kết quả đánh giá trong bối cảnh của tuyên bố nhiệm vụ của trường cao đẳng. Sau đó, sử dụng các mục tiêu đã đã được xác định, tỉnh nên phát triển operationalilzed biện pháp và phương pháp thu thập dữ liệu và dự đoán cách của việc đánh giá và cho ăn trở lại kết quả vào những nỗ lực nâng cao chương trình (bao gồm cả ngoại khóa phiên bản). Hướng dẫn này nên là một kế hoạch đó specifie mỗi hoạt động, một dòng thời gian cho mỗi hoạt động, những người sẽ là involed trong stpes khác nhau của quá trình đánh giá, và những hậu quả được dự đoán. Một mô tả ngắn gọn và lý do cho mỗi thành phần trong các mô hình được chứa trong các phần sau.
đang được dịch, vui lòng đợi..